Разновозрастные группы компенсирующей направленности: Группа для слабослышащих детей компенсирующей направленности №3 "Буратино"

Дни недели

время

Вид деятельности

время

1-я подгруппа (5-6 года)

2-я подгруппа (4-5 лет)

понедельник

9.00-9.25

Речевое развитие

Формирование слухоречевой среды (Л)

Познавательное развитие

Развитие любознательности, познавательной активности, познавательных способностей (Д)

9.00–9.20

9.35-10.00

Познавательное развитие

Развитие любознательности, познавательной активности, познавательных способностей (Д)

Речевое развитие

Формирование слухоречевой среды (Л)

9.35-9.55

10.10-10.35

Физическое развитие (на воздухе)

Формирование основ здорового образа жизни (В)

10.10-10.30

15.30-16.00

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность (рисование) (В)

15.30-15.50

вторник

9.00-9.25

Социально-коммуникативное развитие

Развитие коммуникативной и социальной компетентности (П)

Познавательное развитие

Развитие представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности (Д)

9.00–9.20

9.35-10.00

 Познавательное развитие

Развитие представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности (Д)

Социально-коммуникативное развитие

Развитие коммуникативной и социальной компетентности (П)

9.35-9.55

10.10-10.35

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность (М)

10.10-10.30

15.30-16.00

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность (лепка) (В)

15.30-15.50

среда

9.00-9.25

Речевое развитие

Формирование и совершенствование разных сторон речи (Л)

Художественно-эстетическое развитие

Развитие интереса к эстетической стороне действительности, ознакомление с разными видами и жанрами искусства, в том числе народного творчества (Д)

9.00–9.20

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие

Развитие интереса к эстетической стороне действительности, ознакомление с разными видами и жанрами искусства, в том числе народного творчества (Д)

Речевое развитие

Формирование и совершенствование разных сторон речи (Л)

9.35-9.55

10.25-10.50

Физическое развитие

Совершенствование двигательной активности, развитие представлений о своем теле и своих физических возможностях, формирование начальных представлений о спорте (И)

10.25-10.45

15.30-16.00

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность (художественное конструирование) (В)

15.30-15.50

четверг

9.00-9.25

Физическое развитие

Совершенствование двигательной активности, развитие представлений о своем теле и своих физических возможностях, формирование начальных представлений о спорте (И)

9.00–9.20

9.35-10.00

Социально-коммуникативное развитие

Развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям (П)

Познавательное развитие

Развитие любознательности, познавательной активности, познавательных способностей (Д)

10.10-10.35

Познавательное развитие

Развитие любознательности, познавательной активности, познавательных способностей (Д)

Социально-коммуникативное развитие

Развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям (П)

10.10-10.30

15.30-16.00

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность (художественное конструирование) (В)

15.30-15.50

пятница

9.00-9.25

Речевое развитие

Приобщение к культуре чтения художественной литературы (Л)

Познавательное развитие

Развитие представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности (Д)

9.35-9.55

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность (М)

9.35-9.55

10.10-10.35

Познавательное развитие

Развитие представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности (Д)

Речевое развитие

Приобщение к культуре чтения художественной литературы (Л)

10.10-10.30

15.30-16.00

Социально-коммуникативное развитие

Трудовое воспитание (В)

15.30-15.50